商州检察王伊:浅析学校如何做好未成年人违法犯罪的预防工作

   青少年是祖国的未来，教育和培养好青少年，是我们中华民族永葆生机与活力的根本大计，是社会主义现代化建设事业的基础工程。党和政府高度重视青少年的培养教育，为青少年成长提供了良好的条件，一代又一代青少年健康成长。但是，在改革开放的新形势下，预防青少年犯罪工作面临着许多新情况、新问题，青少年违法问题仍然突出，是现阶段一个不容忽视的问题。青少年犯罪同样也是世界各国普遍面临的社会问题，在我国，对青少年犯罪实行综合治理，控制了青少年犯罪增长的势头，青少年的违法犯罪率相对很低。但是，我们也不得不承认，还是有很多的青少年违法犯罪的苗头。俗话说：千里之堤、溃于蚁穴，如果我们的青少年不重视遵纪守法，那么这些问题发展下去，可能就会演变成违法，严重的就要犯罪。

    一、造成未成年人犯罪的原因分析 

造成青少年犯罪的原因是多方面的，不良的社会因素是滋长青少年犯罪的温床，主要有以下几个方面：

一是精神污染。一些青少年受到“拜金主义”、“享乐主义”思想的污染，滋长好逸恶劳的不良习气，没有理想与信念，不知道为什么而学习，为谁而读书。在我们身边有这样的案例,我们有的同学平日里偷自行车、趁着放暑假偷学校电机,还有的同学拉帮结派,向低年级的同学要钱要物,这些行为都是在犯罪的边缘。

二是糟粕文化。现在社会上渲染色情、凶杀、暴力的书刊、音像制品泛滥，低格调的影视作品充斥着文化市场。而青少年的好奇、模仿、冒险心理，容易使其涉世不深、意志薄弱感情冲动，失去理智，甚至走上违法犯罪道路。

三是网络。这是对青少年毒害比较严重的一个市场，迷恋网络的人被称为“网瘾”。在现代社会，“网瘾”成为少年犯罪的主要诱因，导致未成年人犯罪则增多。曾有一个县的看守所对羁押的未成年犯罪人数调查，因网瘾诱发的犯罪占少年犯的49.5%。可能很多学生都喜欢上网，极个别人可能已经到了为了上网可以不吃饭、不回家、不愿写作业的地步。某县公安局治安大队曾经在网吧查获好几个六年级和初一、初二的学生上网，凌晨1点多还没有回家，也没有吃饭，在网吧玩游戏，把书包放在椅子上，躲在二楼的最里面很起劲地玩，孩子们的口袋里都有100多或者几十元不等的钱。家长不知道孩子去哪了，着急得到处乱找，报警后，警察才将孩子找回家。因此，网络对未成年人的影响相当严重，因孩子沉迷网络而引发社会和家庭问题：

首先，上网需要钱。有些学生没有钱，又抵御不住网络，于是就回家说谎话要，或者偷偷拿家长的钱，更有的要不到就去偷，有的偷自新车卖，还有的找同学要，同学不给就以大欺小。第二，网络上一些暴力、色情文化的传播，对青少年心理造成侵害，使他们沉溺其中，导致了违法犯罪。现在中小学生上网比例非常高，有人调查，说其中说其中有七成是沉溺于网上聊天,四成多经常光顾色情网站。这些都极易造成青少年厌学、逃学、辍学的直接后果。北京师范大学沈绮云教授,首次在国内组织了未成年人网络游戏的专项调查。被访学生当中,认为自己因玩游戏而变得性情暴躁的27%,认为玩游戏与校园暴力相关的达29%。沈绮云说:“大部分网络游戏存在暴力因素,充斥着打打杀杀的血腥暴力画面。青少年正处于人生观、价值观形成期,缺乏判断是非的能力,大量接触游戏中的暴力情节,会习以为常,在现实生活中遇到一些问题,往往想到用游戏里的方式解决,容易产生一些过激的行为,误入歧途,走上犯罪道路。”

四是青少年个人因素。青少年犯罪个人因素与其这个时期的心理是有很大的关系,学生们这个时期的心理特点主要有以下几个:

一是好奇。青少年对外界事物充满了好奇,这是他们的天性。但由于他们的社会阅历浅,辨别是非的能力差,有时对好坏缺乏全面正确的判断,在缺乏良性诱导的情况下,就会在好奇心的驱使下随心所欲,甚至走向违法犯罪的道路。如吸毒,有些青少年看到别人吸食毒品,在好奇心的驱使下试一试,结果一发而不可收。二是盲从，义气用事。在一些共同犯罪中,相当一部分青少年并没有完全认识自己的所作所为,只是随其他成员盲目干事,没有明确的犯罪动机,都是盲目跟着别人作案。三是攀比虚荣。近年来,受拜金主义、享乐主义等不良社会风气的影响,一些青少年幼小的心灵里种上了贪慕虚荣的种子,讲排场、讲穿戴、讲吃喝,好逸恶劳,梦想一夜暴富,导致他们不择手段地侵犯他人的合法权利。四是逆反。从生理角度讲,青少年正处于逆反心理强烈的时期,对一些家长的“棍棒教育”和个别学校片面追求升学率、歧视差生的做法,一些青少年“不堪忍受”,产生了强烈的对立情绪,严重时他们甚至会采取暴力手段进行反抗。五是报复。由于青少年心理状态不稳定,控制力不强,容易冲动,当遇到别人挑衅时,就会发生伤害、杀人等案件。需要强调的是同学之间应相互尊重。六是寻求刺激。一部分青少年对物质和精神生活有着畸形的追求,喜欢寻求一些所谓的刺激，充当“黑社会老大”，“以成事情，树微信”为目标步入歧途。

二、学校教育是预防和减少未成年人犯罪的重要措施

对未成年人来说，中小学阶段正处于成长发育的关键期，学校是他们初入社会的课堂。我们的学校是教育未成年人的主要场所，其任务是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新一代。通过以上对青少年犯罪成因及其心里因素方面的分析，针对青少年的特殊情况，学校主要可以从以下几个方面做起，从而有效预防和减少未成年人刑事犯罪。

（一）建立良好的师生关系。人性化教育首先要求建立良好的师生关系，因为这种关系有助于改善学生在校的表现，提高他们的成绩，导致教师对学生的能力和个性有一个更为积极的评价，进而帮助强化学生对学校的依恋。建立良好师生关系的重要一环是保持师生间温馨的人性接触和良性互动。这有利于师生进行深层的心灵沟通，建立和增强信赖感，营造校园祥和气氛，可以使未成年人形成自我接纳和自我肯定，积极向上的生活态度，形成较强的自我控制能力和与他人合作精神，从而拥有健全的社会化人格。青少年正处于一个逆反的时期，同时也是情感比较敏感的时期，在出现问题时逆反与敏感表现的尤为强烈，这就需要老师在学生出现问题时，不能一味的批评指责，最好是能够和学生多谈心多交流，注意解决好关爱与帮助、沟通与理解、信任与鼓励、自主与纪律等方面问题，为学生创造一个在关爱中成长，在愉快中学习，在欢笑中生活的环境。有条件的学校，可以设立心理咨询场所或者聘请心理学教师，定期安排心理健康课，开展思想、法制教育和心理辅导，引导和鼓励学生走出阴影，树立信心。

（二）根据生理和心理特点，课程设置科学化，积极开展丰富多彩的活动。课程的设置上，除了日常的学习外，能力的培养应兼顾不同学生在学业、生活、技能等方面的需要，与他们未来生活联系在一起，使学生在贴近其生活世界的各类学习活动中增强基本生活技能和人际沟通技能，学到生活中真正有用的知识，特别是要在培养“了解自我”“表现与创新”“尊重、关怀和团队合作”“运用知识、独立思考和解决问题”等方面的能力上下功夫。针对未成年人不同年龄的生理、心理特点，加强青春期教育、美育教育，注重发现和培养他们的良好兴趣，培养和激励其内心希望和追求，使其在追求中完善自我。

（三）改进教育方式，做好“双差生”和失足学生的转化工作。学校就是培养学生健康成长的基地，教师要爱护学生，也要经常与学生家长沟通。老师应以肯定、支持、鼓励地教育模式，用温暖、宽容、真诚来教导学生，建立起和谐的师生关系。对于后进生，学校首先要做好早期预防工作，发现不好苗头，及时解决。要防微杜渐，从大处着眼，从小处着手，才不会造成头痛医头，脚痛医脚的现象。其次，对后进生要多细心观察、用心发现、真心包容、耐心说服、热心鼓励，针对他们在学习上的挫折，重要的是帮助他们检讨自己学习过程中的问题，改进学习方法，提高学习效率。教师应秉承关怀、尊重、信赖的积极教育理念，协助他们重拾学习的勇气和信心。让他们在挫折面前深刻反省原因所在，痛定思痛的面对自己，增强其对挫折的承受力，从而更有信心面对未来的挑战。第三，针对那些毛病和缺点较多的学生，更多地给予关怀和爱护，这是感化和转化学生的关键所在，特别是对于一时失足而决心站起来的学生，老师的尊重和信任，往往可以使他们振作起来。

（四）加强道德、法制教育。未成年人罪需要的不仅是文化知识，还要教他们懂得做人的底线和行为准则。学校育人功能的增强，则能够在很大程度上预防和减少学生违法犯罪行为的产生。所以，中小学要对学生进行理想、道德、法制教育，培养和引导未成年人形成正确的道德观念和法律意识，特别是要进行正确人格培养。法制教育本身就是一种生活教育，也是一种道德教育，可以将法律规范、道德规范融入学生的日常生活。可以采取形式多样的方式：比如设置专门的法制教育课程；也可以根据学生的认识特点，把教育寓于未成年人喜闻乐见的有意义的诸如科技、文化、体育、娱乐等活动之中。通过这些有意义的活动，使学生潜移默化中受到熏陶，受到启迪，从而了解哪些是社会所提倡，哪些是社会所反对的，自身应该做什么，怎样做，以此培养未成年人的道德观念、法律意识和行为意识。

（五）与家长多方配合，加强对留守未成年人的监管。受到诸多条件的限制，很多农民工在进城务工的同时却无力解决孩子一起进城随父母监护的现实问题。只好将孩子留在农村独自学习生活，无人管理监护，致使形成了农村留守未成年人违法犯罪的现状。留守未成年人身心不成熟外，家庭教育的缺位与不足和社会不良因素的影响是重要的原因。学校平时要加强与家长的沟通联系，开展好法律宣传，多渠道、多形式向家长传授家庭教育知识，加大对农村未成年人家长和监护人的宣传、教育工作，让监护人明确自己的监护职责和任务。教育家长切实重视与留守孩子的沟通和交流。督促外出的父母和老师加强联系，形成家长和老师的互动，共同做好留守学生的教育工作。