陈胤齐 | 干部教育要与实干同频共振

干部教育是锻造干部队伍的重要抓手，其落脚点不在于学过多少理论、记熟多少条文，而在于把学习成效转化为干事创业的实际行动。坚持干部教育与实干紧密结合，杜绝学用 “两张皮”，才能真正把教育成果淬化为履职尽责的过硬本领。

重教育而轻实干，就容易陷入坐而论道的误区。现实当中，少数干部参加教育培训满足于课堂听一听、笔记写一写，把完成学时当作任务终点。学归学、做归做，理论停留在本本上，思考止步于会议室，面对基层矛盾、群众诉求却束手无策。干部教育不是 “纸上修行”，如果脱离实干这个载体，再好的课程、再丰富的学习内容，也会变成空洞的说教。学习的价值，终究要到实践场域里接受检验。

干部教育，要把实干导向贯穿教育培训全过程。一方面课堂教学要破除重理论灌输、轻实践体悟的惯性，不能一味照本宣科。教学设置多向基层一线倾斜，用好案例教学、现场教学，把乡村发展、矛盾化解、项目推进中的真实难题搬进课堂，引导学员带着问题学，立足工作思，从案例里找思路，从难题中寻对策。学之前想一想现实有哪些堵点，学之后问一问能解决什么问题，让学习不再脱离现实土壤。

另一方面，要把实践历练作为干部教育的延伸课堂。教育培训不能止于教室大门，要推动学员走出书本走向现场，把基层一线当作最好训练场。安排干部到矛盾多、任务重的岗位墩苗历练，在处理信访纠纷、落实惠民政策、推动产业发展当中经风雨、长才干。学得好不好，不靠心得体会写得多漂亮，要看化解多少难题、办成多少实事，用实干实绩衡量教育成效。

学是干的前提，干是学的归宿。干部自身也要树立以干促学的自觉，把教育培训所得内化于心、外化于行。坚持边学边干、以干验学，遇到工作难题回头找理论方法，在实干过程中深化对理论的理解感悟，形成学习 — 实践 — 再学习的良性循环。坚决摒弃学用割裂，不做坐而论道的 “书生干部”。

育才造士，为国之本。干部教育的最终目的，是培养一大批愿干事、敢干事、善干事的党员干部。始终紧扣实干导向，以学赋能、以干砺能，打通从课堂到现场的转化通道，让每一次教育培训，都成为提升实干能力的蓄力过程，推动广大干部把学习成果实实在在写在为民干事的大地上。

作者：陈胤齐（中共神木市委组织部）

编辑：侯宜均

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